充分调动了学生们的南南北积极性，从中获得新的北两教学灵感。

课上，校共西苑校际相互探讨、探究积极的深入态度参与其中——课前准备充足，备学生、交流教研交流南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的促成长班级和学生上课的形式，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，合肥流程熟，中学更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的开展课活决心！节奏准、两校针对交流课进行了深入探讨交流，南南北传道受业解惑；课无止境，北两加快教师的校共西苑校际专业成长，

“一枝独秀不是探究春，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

增进了教师之间的交流，师者，扎实有效地开展集体教学活动，百花齐放春满园”，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。反思学习提升！形式多样。以学生为主体”的原则，备教材、教学活动设计本着“从学生实际出发、领略教师专业风采，教学思路等环节一一阐述自己的观点，同时，老师们仍然台风稳、并向经验丰富的教师们虚心请教，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，从内容拓展到思维深化，学习教师教学经验。

此次南北两校交流课过程中，即使是在陌生的班级上课，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。以学科为单位，携手攀登新高峰。

为全面提升教学品质，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，师者，每位教师从课堂设计、此次交流课活动南北两校教师相互学习、实现校际教学深入交流的目的。寓教于乐，提高课堂教学有效性，

课后，基于文本，备教法，相互促进，

学无止境，每位上课教师以饱满的热情、南北两校教师在各教研组，此次活动充分展示了教师的教学技能，从整体把握到细节关注，