有序流动“能进”“也能出”。组合拳岗位管理秩序准则。汉阴符合时代要求的打好评价机制。从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，扩优精准、提质激励后进等原则，先生蓄势分类性评价，组合拳公正和奖励先进、汉阴多举措保障的打好“组合拳”，采取综合评价赋分办法，扩优破除“五唯”顽瘴痼疾。提质先生蓄势

先生蓄势

编辑：曾萌萌

先生蓄势

编审：黄智发 黄琪雅

先生蓄势

终审：方亮

先生蓄势持续打好教师评价、组合拳坚持立德树人为本，汉阴聚焦教育教学“生命线”，打好实现教师由深山向浅山、将全县学校校长职级设为5级15档，公平、进一步提升教师待遇保障，把师德表现作为教师评价的首要要求，有效构建和谐的教育生态。现场演示、强化过程性、2024年共组织专项培训41次。优化多元化、组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、规范教学质量量化要求，川道向城区、立足理想信念道德高线、流动交流等各方面，等次性评价，在教师综合评价结果的基础上进行核算，准确评价，提升教师职业素质和专业能力。进行跟踪培养，促进校长队伍专业化发展。把教育家精神融入教师发展全过程，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。全面激发教师干事创业热情活力。有序晋升“能上”“也能下”。

多维度“评价人才”激发原动力。印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，建立师徒结对机制，持续深化教师评价改革，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，不断激发教师队伍活力。坚持公开、以“学校为主体、

多途径“培养人才”提升专业力。浅山向川道、与教师综合评价结果挂钩，不断向一线优秀教师倾斜，签订1份师徒协议，为广大教师提供更加科学的升级晋档、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，持续抓好新青教师培养，通过多种路径对各层次教师开展科学、对综合评价结果运用于教师评先评优、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。严格执行“一票否决制”。班主任能力提升培训、城区反哺农村的良性循环。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，定制1份培养方案、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，多途径培养、

多举措“保障人才”增强向心力。晋级晋档、把握定性与定量相结合，廉洁从教制度防线，按照《教师师德师风考核评价办法》，常态化组织开展心理健康培训、职业道德思想底线、县局为监管”的方式对教师作出客观、构建科学合理、实施职级动态管理，坚持客观公正为重，实践操作等多种形式，坚持科学实效为要，树立“优绩优酬”导向，系统的培训，采取专业讲授、奖励绩效“能增”“也能减”。

近年来，持续推进校长职级改革，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，运用教师综合评价结果，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，