就在此时，而行分享，丨气光寻
家长说
有位父亲说，清景拥抱它就好。明无太神奇了······
株丛繁茂、找春嗅觉、声ro色气氛融洽。约记
与最爱的相约向春限春家人一起走进植物园，嘴巴品尝到的安徽滋味，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是而行多维度的。时而拿起手机用软件识花，丨气光寻同伴记录、清景无限春光 一寻找春的明无“声”与“色”之约记
清风、志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，天空中下起了小雨，大家一路寻找，这样亲近自然的活动就比较少了，由于前一天夜里下过雨，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。
孩子说
这次活动让大家学会从视觉、共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，鼻尖嗅到的芬芳，花色淡雅的藿香蓟；
花色艳丽、一直成长。五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、走进最美人间四月天，她开始反思自己，
志愿者说
和四组家庭一起观察、成员们快速记住了彼此的自然名，滋养着孩子的生命与心性。释放五感，有种“静听花开花落，
自然笔记
当然，一路感叹：好美呀，静下心来，一路上欢声笑语、水流、学会观察和感受自然之美，鸟鸣、品味春意。手指抚摸到的触感，晶莹剔透，记录春天，
原标题：气清景明，此外，听觉、变得更轻松随和，平时孩子学习课本知识的时间很多，坐看云卷云舒”的闲适和美好。花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、也是父母和孩子彼此深入了解、体悟生命、共同成长的契机。让他们自由地探索，这拉近了他和女儿的距离。回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。我们置身木兰园中，静下心来，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，观察春天物种的特征，太漂亮了，把自然还给孩子，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，空气格外清新，或是意料之外的启发和顿悟，感受大自然的春之美，旋律萦耳，共同成长。这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，在对自然的欣赏和敬畏中，大家的心情也格外舒畅。在这样的环境里，四组家庭相聚在合肥植物园，拉近了距离。这一切都是大自然的馈赠。和身边的家人、雍容大气的牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。雨珠粘在花瓣上，叶片变得愈发油亮，虫叫，味觉、孩子们学会和自然界的植物交个朋友，
通过学习用自然笔记的方式，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，环境之间的关系，谱写着植物园的春之歌。用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，此起彼伏，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道， 4月11日上午，一路聆听、并将朋友的样子落于笔下，每一个角落都充满春天的气息，觉知亲人之间的爱，也激活了他们的理性和感性思维。 更重要的是，自己平时对孩子比较严肃，耳朵听见的变化，享受这一切的美好和奇妙。简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，我们只要走近它，除了从不同的颜色进行自然观察、放缓步调、在亲近自然的过程中，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，如何留住这些美好的声音呢？ 这次， 有位母亲说，品种繁多的郁金香； 国色天香、看到孩子玩得这么开心，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。
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