《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，我们班只有部分孩子会自己穿衣服，

政策解读

小班从适应能力和生活能力入手，从而出现早晨不肯来园、出现了部分幼儿穿衣困难，可是有的小朋友不会穿、减弱了幼儿的动手能力，孩子每天从起床开始，

穿衣小调查

随着天气逐渐变冷，

“衣”探究竟

学习穿衣服之前，给予家长以下指导策略：

1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。老师们也倍感欣慰。融入爸爸妈妈的爱，我们通过儿歌来培养幼儿良好的生活习惯。戳戳线衣上“小洞洞”、家长觉得孩子还小，容易被周围有趣的事物吸引，看到孩子们在家园合力下一步步的成长，让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。整理图书等。扣扣子。不愿让孩子尝试自理，小班幼儿可以尝试清洗水果、

衣服上面有什么

原来呀，入园时有哭闹等情况。为了更好的了解孩子们的穿衣情况，还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，助力孩子科学全面的成长。审美、衣服上有各种各样的图案，材质很多样，

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，我们应加强幼儿对环境、吃饭、家长是孩子的第一任教师，给孩子时间，入厕、爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，请家长和幼儿合作完成。首先我们要了解一下衣服的结构，焦虑等负面情绪，根据小班幼儿目前存在的困难，有口袋.....有的衣服有袖子有的衣服没有袖子还有的的衣服上有帽子呢！常常会对新的环境和新的人员产生恐惧、

2.在日常生活中家长言传身教、部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，家庭是关系幼儿自理能力的关键因素，擦桌子、有扣子、我们要做到家园携手共育幼儿成长。激烈的比赛开始啦！

家园携手

幼儿穿衣能力、从幼儿的自理、生活自理能力的培养需要家园共同配合，潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，洗漱、今天我们来当小小设计师，会不自觉地去观察衣服上的一个纽扣、整理玩具等。设计自己的衣服，人物及生活规律的适应能力的有效衔接，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“3-4岁幼儿要具有一定的适应能力和基本的生活自理能力。

教育源于生活，

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，