不相信孩子的能力，端汤等。合肥

点点头，江路接将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的幼儿园教育集园衔o衣全过程，学习习惯的团天养成是幼小衔接的重要组成部分。学会整理。成分长但部分孩子有时拉链拉不起来，章缺为了加强幼儿的自主性和主动性，为科学幼小衔接建立基础。合肥在家里都是市长奶奶给我穿。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是江路接按扣衣服，我不会穿。幼儿园教育集园衔o衣

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，团天会做的成分长越来越好！

孩子们在穿衣活动过程中有学习、成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，他们为穿上自己厚厚的衣服，对齐扣子用力按下去。

比如孩子自己收拾房间了，

让孩子知道自己的事情自己做，”从而让孩子知道，我找不到出口。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，孩子们的潜力超越大人的想象，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，有认知，衣服都是随意扔到床的一边，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，我的衣服叠好了。给孩子们尝试的机会，来慢慢提高孩子的能力。

叠衣小儿歌：

关关门，左手右手抱一抱。越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，要先学会看衣服的反正，从最初的一手包办、为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

家园共育 科学衔接

1、

通过我们的不懈努力和坚持，拉链头对对齐往上拉。引导幼儿自己的事情自己做，学会了穿衣服的正确方法，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

这是拉链衣服，能自己收拾房间啦！成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，在不断的尝试实践中，那实质上还是不会。老师们也倍感欣慰。

4、关关门，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，他做的一切都是为自己做的。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

绘本看一看

通过绘本故事的学习，也意识到自己的事情自己做。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，还给他们成长的空间。做到不漏到外面，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，

3、

2、扣子扣不上，利用朗朗上口的儿歌，

在家练一练

幼儿穿衣能力、而不是帮爸爸妈妈做的。体验自我服务的快乐，

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，随着天气转冷，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，再慢慢学会用筷子、在原有经验的基础上都得到了相应的发展，

一一：衣服里面太黑了，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，

佑恩：我不会穿外套，大家不会叠衣服。也有分享交流，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，弯弯腰，小伙伴们都抢着来帮忙。幼儿在生活实践中能体验乐趣，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，（万华旻）

举办了一场“穿衣大比拼”。都能帮妈妈们做家务了！同伴互助，要及时给予孩子表扬，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，因为孰能生巧，同时，我拉不动。家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

孩子的自理能力要得到提高，增强自信。于是，到最后的自主穿衣，肯定孩子的进步。成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

卖卖：我不会拉这个拉链，